Um Bildung zu verbessern, muss man vieles bedenken, vom Lehrerbild bis zum Umfeld der Kinder. Und nicht zuletzt: den Wert von Bildung.
Ein echter Schocker ist es auf den ersten Blick nicht: im Mittelfeld, immerhin nicht abgesackt. Tatsächlich stellt der aktuelle Pisa-Test der Bildungspolitik aber ein ziemlich schlechtes Zeugnis aus: Seit dem ersten Test vor fast zwanzig Jahren haben sich die Leistungen der heimischen Schüler nicht verbessert – sondern sind teils sogar etwas schlechter geworden. Und das, obwohl Pisa dem heimischen Schulsystem seitdem alle drei Jahre attestiert hat, dass da noch einiges zu tun ist.
Die Frage ist: was? Und diese beantwortet der Pisa-Test nicht – auch wenn in den Anfangsjahren viele glaubten, man brauche bloß nach Finnland zu pilgern und das dortige Schulsystem inklusive Gesamtschule zu kopieren, damit Österreich in den folgenden Jahren den Sprung nach vorn macht. Tatsächlich ist es leider so, dass Bildung um einiges komplizierter ist, als die meisten wahrhaben wollen. Und dass es die eine Schraube, an der man drehen muss, einfach nicht gibt.